第509章 你不能硬拔毛！（起章 名十五分钟，擦，随便写了！）

    拨弦的时候指尖向着手掌发力？
    评委们甚至忍不住空着手比划了起来，恨不得拿起琴当场就是一顿练，样子一阵滑稽。
    这一切看在旁边工作人员的眼中。
    工作人员忍不住在心里直呼卧槽。
    这就有点离谱？
    到底是TM谁来比赛了？
    是李文音来接受评委审核比赛？还是评委们过来找李文音上课啊？！
    这帮平日里不是教授就是资深老一辈演奏家的评委们，平时经常不苟言笑，沉稳有威严。
    但现在呢？
    这帮老头子们居然如此兴奋，甚至有些失去了矜持，活像个看到了屎的二哈在新年的时候穿上了崭新的内裤一样。
    工作人员不由得有些怀疑人生。
    看了看比自己年轻帅气还有才华的李文音，又摸了摸自己日渐稀疏的头发，工作人员差点流出心酸的泪水。
    ......
    “李先生，与您交流当真是令我们受益匪浅。”
    几名评委倒是衷心的感谢李文音。
    也不由得赞叹了起来。
    真不愧是天才啊，李文音就连练琴时的想法，都和普通人不一样！
    试想，正常的学生练琴，哪会考虑这么多？
    也就是一遍一遍的反复练习而已。
    李文音却并不是很笨拙的去靠苦练。
    而是建立在通明了理论基础之上，去考虑如何能更好的达到效果！
    果然，真正成功是建立在思考与努力上，缺一不可的，失去了思考，努力事倍功半，失去了努力......那压根就是个弟弟。
    “没关系，这些东西其实并不难，只要点透了的话，是能够一日千里的。”
    李文音倒是很谦虚的笑了笑。
    评委们深以为然的点了点头。
    在绝大多数小提琴生的学习生涯中，正常的人都会用一种“文科式”的学习方式。
    理解了中心思想后，接下来的练习就是个背！
    而小提琴也同样.......
    老师教了技巧后，就是使劲的练习！一遍遍的练习，熟能生巧。
    而李文音在小提琴的钻研上，除去“文科式”的学习方式，也运用了“理科”式的思维。
    钻研其内的发声原理，思考如何制造更多不同却很和谐音色，思考如何能更好的去发出声音。
    小提琴这种弦乐，但凡稍微有些失误，那就简直是噪音制造机。
    所以，在音色上，小提琴就比钢琴要难的很多，而钢琴，更重要的是在于整体音乐的多重结构上。
    简单来说......
    一个打击肉体，一个打击脑子。
    ......
    闲聊片刻后，比赛也正式的开始了。
    与其说是比赛......
    更像是李文音在上大课......
    这一次选择的曲目实际上并不难，面对阿尔扎克来说，认真尊重是一回事，但没必要拿捏一首特别夸张的曲子。
    当然，不难是相对来说的。
    李文音再次选择的曲子，是小提琴版本的《魔王》。
    再一次拉响这首自己的成名曲时，观众们与评委们无不惊叹了起来。
    对于李文音来说，这首曲子真不难。
    但对阿尔扎克来说那就不一样了。
    阿尔扎克的眼皮子直抖。
    右眼皮。
    这首曲子实际上想要按照谱子拉下来，确实没想象中的那么难。
    阿尔扎克也亲自的试验过，学习过。
    甚至有些惊讶于......这首曲子谱面上的简单！！
    虽然三音双音很多，但真正拉起来似乎感觉没那么难！
    梳理了一遍音准后，也就差不多拉下来了。
    ......
    但拉下来，才是噩梦的开始。
    阿尔扎克万万没想到。
    这首曲子真正的难点.......居然是在会拉之后！！
    指法，弓法，强弱等等都搞定后你会发现，李文音这首曲子的难点，是TM在分离声部......
    就好像钢琴即使是最简单的曲子，也经常是左手和声，右手旋律。
    或者是双向旋律并行。
    这就是钢琴的结构性，所以，一开始训练左右手与左右脑就会很严格。
    可是小提琴的学生哪TM受过这个委屈啊？！
    咱从来都是拉单旋律线的啊！！
    就算会有很多的润色，也会出现一些和弦和声。
    但也完全不会出现两条旋律线吧！
    ......
    结果真拉下来以后，阿尔扎克惊恐的感觉自己不是在拉小提琴，而是在弹钢琴！！
    而且还是一只手弹复调钢琴的感觉！！
    多重的旋律声部就不说了。
    还需要完美的构建出不同角色代表性的主题动机！
    父亲，儿子，魔王，以及背景中紧张急促的马蹄声。
    每一个旋律声部都需要清晰，但还不能互相影响。
    更是要突出每一幕的主角！
    但是小提琴只有一根弓子啊！
    你是咋做到的？
    这不就是等于让你一只手弹巴赫的复调吗？