第60章 教学课程《基础数学》！

    不久前，棠溪还在为家里只有自己而不适应。
    等她坐在桌前、将书摊开。
    不到十秒，她的心神便彻底沉浸进去。
    连耳边什么时候响起了学习系统的叮咚提示音都不知道。
    不知不觉间，两个小时过去。
    窗外天色渐黑，棠溪感觉到眼睛干乏得厉害，放下笔，伸了个懒腰。
    “嗯？”
    她发出轻轻的疑惑声，才注意到学习系统已经闪烁提醒许久了。
    打开一看，成片的提示刷刷刷跳出来。
    【鼓掌！恭喜小幼崽积分突破100大关！】
    【现在积分余额：108！】
    【奖励：‘教学课程《基础数学》（第一篇）’！】
    【是否进入虚拟教室？】
    【检测到可接受任务‘在入学考试中取得好成绩’，是否接受？】
    棠溪被晃得眼花缭乱。
    等她一一看出去，顿时面露喜色！
    果然！
    积分突破100跟突破10一样，都能获得额外的奖励！
    不过这个《基础数学》教学课程是什么？
    怎么又是第一篇？
    棠溪本来有些担心自己得到的是鸡肋，像是早就学过的小学数学之类的。
    可转念一想，系统出品必属精品。
    到现在为止，这个学习系统还没有让她失望过，不如先试试再说？
    但在这之前，棠溪的视线往下挪，落在了任务版块上面。
    自打上次任务版块开启后，棠溪就只见过这里是空白一片。
    为此她还试图与系统沟通，结果没有任何作用。
    棠溪没有犹豫，果断选择了‘是’。
    任务版块立刻刷新。
    【任务：‘在入学考试中取得好成绩’（进行中）！】
    【温馨提示：任务奖励根据考题难易度和最终完成度自动计算，一切解释权归本系统所有哦！】
    棠溪这样一看，顿时觉得更有动力了！
    就是不知道奖励会有什么。
    积分？
    教学课程？
    或者是实物？
    ……在浮想联翩里，棠溪美滋滋地打开了《基础数学》的教学课程。
    进入虚拟教程前，她还看了眼手表。
    现在时间是六点二十。
    进去待十分钟，然后出来准备晚饭。
    嗯，完美。
    棠溪眨了眨眼。
    世界已然变成纯白的空间。
    一位头发花白、慈眉善目的老人骤然出现在眼前。
    她个子不高，身形单薄，后背有些佝偻。
    满是皱纹的脸上，架着副带链条的金丝眼镜。
    镜片后，稚子一般清亮的眼睛里闪烁着智慧而包容的光。
    棠溪吓了一跳：
    “老、老师？”
    原本课程不同，老师也会不同啊！
    眼前这位，跟先前《枪械大百科的》唐老师比起来，气质外貌等差距也太大了。
    老人朝着她礼貌颔首：
    “你好啊，漂亮的小幼崽，我是这堂《基础数学》课程的老师，我姓宋，你叫我宋老师就好呢。”
    宋老师的语气不疾不徐，有种如清泉流水般娓娓道来的感觉。
    棠溪对温柔的人一向没有抵抗力。
    她乖巧地点点头：
    “你好宋老师，我是棠溪。”
    只见这位宋老师挥挥手，四周空间便变了模样。
    宽敞明亮的教室，玻璃外是刺眼的阳光，窗外的绿意浓郁得快要化掉了，树上的蝉鸣不知疲倦，温和而不失凉爽的风轻轻拂过。
    棠溪眯了眯眼睛，感觉到几分心安和惬意。
    宋老师笑意浅淡：
    “怎么样？喜欢吗？”
    棠溪用力点点头。
    随后又再次看了看四周：
    “这样的环境是有什么作用吗？”
    她的思维有点向那位唐老师靠拢，总觉得一切往实用性出发。
    便也觉得，宋老师会这样安排肯定有她的道理！
    谁知，宋老师只是说：
    “让你开心。”
    棠溪有些惊讶。
    但不得不说，她的精神迅速放松下来。
    此时，宋老师缓缓问起：
    “你觉得数学是什么？”
    棠溪被问得有点懵。
    数学……就是数学啊。
    然后她想起唐老师对数学的重视。
    斟酌了下，才道：
    “是一门很有用的工具。”
    她答完后，觉得不妥，却又不知道该从何改起。
    出乎意料的是，宋老师没有否认，而是认可道：
    “也可以这么说。古往今来，要说人类创造出的最伟大的工具，那一定是数学。它象征着理性，代表人类心智最高的荣誉。如果人类的智慧是一顶冠冕，那数学就是冠冕上最璀璨的宝石。”
    不断多了激烈的语气，却听得棠溪心神荡漾。
    她知道数学很重要，但从没有想过会这么重要。
    不自觉间，她身子往前倾。
    “可以说说么？”
    她雪白明净的小脸儿上写满了我想听三个字。
    宋老师看了她一眼，露出了慈爱的笑。
    “数学是一切科学的基础，数学的突破，往往会带动其他科学的突破。历史上的许多重大发现，都不是被直接发现或者观测到，而是根据数学推测出来，比如黑洞理论、引力波理论，等等……”
    宋老师侃侃而谈。
    棠溪听得专注而认真。
    以前的棠溪虽然数学不错，但从来没有去真正地认识这门学科。
    直到现在听宋老师说了这么多，她才感觉到思维被启发，对数学的兴趣也是从这里一步步开始。
    宋老师看到棠溪的表情与最初截然不同，也随之露出满意的神情。
    她道：
    “那么接下来，我们就从数学的起点开始讲起。或许你知道这个——勾股定理，也叫毕达哥拉斯定理。数学是一门为所有基础学科服务、带有方法论性质的特殊学科，而毕达哥拉斯的存在便不可忽视……”
    棠溪是第一次觉得，数学是有趣的。
    在宋老师温和轻柔的嗓音里，有关种种数学定理的来由、意义、应用等等，便自然而然地融入她讲的一个个故事里。
    不再是枯燥的公式和数字，而是拆开了、掰碎了，恨不得直接喂进棠溪的嘴巴里，仿佛真的是长辈对后辈幼崽的谆谆教诲，耐心极了！
    其中有些东西是棠溪学过的。
    可是她听宋老师讲起来，就是觉得那么的不一样……
    滴答，滴答。
    时针永不停滞地转动着。
    棠溪仿佛不知疲倦，早把时间什么的丢在脑后。